沈原疑惑：“我也没让你们抄。啊”

他只是这么随口一讲，也不是什么书上的内容，抄这些做什么？

“我们只是觉得老师讲的很好，这些内容从来都没在书上看到过，所以想要抄下来。”前排的一个男生扶了扶眼镜，一边跟谁谁说话，一边还盯着黑板，手下奋笔疾书，生怕自己手一个慢了黑板上的字就没了。

沈原擦黑板的动作都顿住了。他这才注意到，底下确实每个人都在记笔记。就连刚刚那些嚷嚷着让他讲故事的人，都安分了下来。沈原实在是好奇，就走到第一排看了一眼，结果竟然发现这些人把他写在黑板上的东西原封不动的抄了下去。

沈原纠结了，想了想他还是说的出来：“这上面的内容也不一定全抄，捡一些重点的抄下来就行了。”

而且其实他更想说的是，这些东西抄了也没啥用，只要听懂了，就算没抄下来他们也一样会操作。想当年他读博士的时候，上课都没怎么做过笔记，带着耳朵听听就完事了。

沈原的话并没有任何的作用，想抄的人还是原原本本的抄了下来。直到班上所有人都把内容给抄完了，沈原才终于能把黑板给擦了，重新讲下一部分的内容。

三节课很快就过去，当下课铃响起的时候，沈原都不由自主的松了一口气。当然不是给他松的，而是给这些学生们松的。

这些学生也真是不嫌累。不光把它抄在黑板上的那些内容给抄下来了，就连他说的内容好多也都记下来了，这可真是不嫌麻烦呀，要是换了他的话，手都快要写断了吧？

沈原反思了一下自己的教学方式，觉得下节课可不能再这样了。

下课之后沈原问同学们：“你们下次想学什么？”

“我们想学什么老师就能讲什么吗？”

“那当然了。”这点自信沈原还是有的。

要是一开始上课说这样的话，那这些学生确实是不信的，可是三节课下来，他们对沈原的知识储备早已经心服口服了。有个比较活跃的同学立马就举起了手：“老师，我想听卫星方面的科研技术。”

“行。”沈原一口答应，关键技术不能透露，但是一些小技术说出来肯定是能糊弄这群学生的。

沈原答应的那么干脆，又叫一种学生崇拜的不得了，他们就喜欢这种云淡风轻的老师，总感觉特别特别的厉害。

下课之后沈原刚想去他老师家吃饭，顺便找人分享一下自己第一次上课的心得得体会，结果还没出教室呢，就接到了一个电话。

是出版社那边打来的电话，沈原，审核了将近半年的书，终于能够出版。