赵原站在讲台上，在分享心得的时候，脑子也在将零碎的知识点进行消化。

他掌握的东西很多，给人很全能的感觉。

但换个角度，有点东一榔头，西一棒，不够集中。

经过梳理之后，赵原形成自己的体系。

体系像是进化树，随着境界变化，长出枝丫。

医学上的境界很懵懂，没法用言语直接解释清楚。

打个不恰当的比方，就像小学生和大学生看待“停车坐爱枫林晚，日照香炉生紫烟”这类经典诗句，会有不一样的理解。

上个世纪八九十年代的小男孩看到一些有挑逗性的文字和画册，就受不了了，一本杂志被撕成了十几份，被小男孩们收藏起来。

如今的小男孩，走街串巷时看到白花花的大腿或许会眼睛放光，但小小的文字和图片，已经没法带来强烈的冲击。

演讲结束，进入现场问答环节。

话音刚落，前排的一个教授举手。

徐琴看着后排跃跃欲试的学生，只能将话筒递给教授。

教授拿起话筒，问出关于car-t技术的一个问题。

赵原用笔记录下来，旋即开始解答。

下面的学生有些不满。

“这些教授怎么一点风度都没有啊。像这种提问，私下跟赵教授沟通就好了。跟我们抢什么？”

“对了，赵教授会给咱们上课吗？”

“没听说。学校应该会有安排。”

“赵教授的课会非常受欢迎！”

“他教外科学的话，绝对很多人都爱听。后悔当初没学临床了！”

徐琴等两个教授提问之后，笑着说，“下面将机会交给学生，所以诸位教授可以休息一下，不需要你们当托了。”