小土地汤鲁又说：“有个小丸子，好像整个桶子村里面的人啊，变得活起来了，人与人之间好像有了期盼感，随便站在一起、凑到一块，就可以聊天、就可以说小丸子了，就可以说桶子村的今后发展，而且一说都是没完没了的。会说故事、会说新闻、会说人与人之间的变化、会说桶子村今后会怎么发展？好像和我们一样，也是在这么讨论着呀！太不可思意了，这个小丸子呀！这个文曲星呀！”

这时，小仙女有点很高深地说：“由小丸子、由小丸子俩姐的变化来说，多是因为安希蓉的坚持，才变得越来越优秀了！由此可见，对于教育者来说，一定要有坚持的精神，不管受教育者认真听课与否，只要你坚持，对方一定会在有意或无意地接受你的教育，水平就一定能够提高！”

“哈哈哈哈，这个屈雨晴屈满霞姐妹，可以说是最为典型了！安希蓉认真教她们，她们学不进去，逼她们做事、或做助手、做陪练，她们的水平反而腾腾腾腾地上升！以至学校的老师都无不另眼看待！”。小土地汤鲁很开心地说。

小仙女戏谑看向小魔女说：“从文曲星历练红尘的成长环境与发展成果看，教育者的坚持很重要，我们自己的坚持，同样也很重要！教育者的坚持，我们可能会产生烦躁的情绪，甚至讨厌教育者，然而教育者的教育坚持，成效总在不知不觉中！”

小魔女却不爽地说：“算了，我遇到的教育者，包括我爸妈，根本就是动不动就发脾气！动不动就大骂！动不动就唠叨个没完！我一听他们没完没了的教育，我就烦躁不安，我就讨厌他们！什么师者要有教之不厌心，什么学者要有学而不厌心！我通通都讨厌！”

小仙女装大人地说：“教与学，都要不厌对方！才能都有进步！”

“屁！屁！屁！”小魔女很厌烦地说：“你已经比安希蓉更有魔性了！”。

不过，小仙女却很真诚地说：“小丸子妈妈确是个智者，知进退，懂发展！……”

“是是是，我知道！什么有的老师甚至建议屈雨晴和屈满霞考3年级和2年级的卷子，安希蓉坚决反对，她觉得如果两个女儿再往上考，都不会是尖子了，反而会让孩子考得太泄气，对她们的心理不好。同时家里有个小丸子，已经够她忙了，让两个女儿给儿子当陪练，利于她们的知识巩固与加强，又利于儿子的知识巩固与加强，这是双双都有利的结局。是不是是不是？！有完没完了？！”小魔女很不奈地、半嚎叫地说。

小仙女看着小魔女的反应，心里就开心地说：“真的一提安希蓉，小魔女就觉得很烦！安希蓉真的是小魔女的克星呀！”于是，也不再说话了。

……

小丸子一周岁以后，安希蓉依然决定让两个女儿在家里，给小丸子既当陪练，又当选手，既锻炼儿子的水平，又提高和巩固两个女儿的水平。

安希蓉费尽九牛二虎之力，做完了小学所有的知识卡片，又快马加鞭地做起了初中的语文，政治，历史，地理，生物等等方面的知识卡片，自己虽然不是很熟悉，只能根据以前老师给的中考复习提纲里面的实际情况进行操作。

安希蓉是很辛苦，也觉得很累，但是看到儿子的水准，看着女儿的水准，心里非常的满意，自己觉得再苦也值得。

一周岁以后，小丸子开始全面进军初中的知识。