一本本新教材堆满了几十张桌子，陆远简直是爱不释手，随便拿起一本都要看上一刻钟才舍得放下。

这绝对是他这十几年来做出的最伟大成就！

虽然这些学术没有任何一项是他发明创造留下的，但却是他整理、编修、分门别类构造出来的系统教材，最重要一点，陆远将他搬入了中国这个国家的教育之中。

“教材既然编修好了，那么新的教育体系也可以筹备推行了。”

陆远看向杨成修：“杨部堂那边准备的如何？”

“礼部暂定了一个想法，就是先在南京、广西推行。”

杨成修汇报道：“这些学术虽然已经分门别类，但是我们缺少教师，六门主课内，除了国学之外我们有现成的名师，其他五门主课、十几门辅课的教师都很缺少，而且这些教师本身恐怕也对这些学术一知半解，只知皮毛。

就算教学生，也只能按照先人留下的文字照搬传授，想要形成系统性的、权威性的传授教育，只能靠这些学生在汲取完先人经验后，自己一步步摸索并完善了，所以新式教育的主学科，恐怕短期内无法形成气候。”

陆远叹口气点头。

新的学科确实归纳了出来，但是又如何呢。

没有老师教啊。

老师这种资源不可能凭空冒出来，这时代也不存在拿来主义，西方人自己还没弄明白呢。