游牧部落奉行幼子继承制度，又称幼子守灶。

这项制度和游牧部落的习性有关。

一个游牧家庭大儿子出生早，成家也早。

在他成家时，家里会分给他几只牛羊去放牧。

二儿子成家后也分走几只牛羊。

游牧部落一直是游走放牧，等家里的老人快不行的时候，大儿子和二儿子已经赶着牛羊去了很远的地方，或者彻底失去了联络。

所以老人只能把家产留给幼子。

时间久了，幼子继承家产的习俗便形成了制度。

其实不止游牧部落奉行幼子守灶，很多少数民族，甚至明代时期的关中地区也有类似的制度。

蒙古人施行幼子继承，而中原王朝施行嫡长子继承。

两种制度有冲突。

想到这，崇祯看向俄木布。

俄木布的父亲是第四代顺义王，这四任顺义王都是按照嫡长子制度进行传承。

也就是说，在蒙古内部施行嫡长子继承制度是没问题的。

崇祯坐在龙椅上开口道：“大明朝奉行嫡长子继承，对外所封的爵位称号也应遵循嫡长子继承制度。所以，诸位要把嫡长子留在京师学习生活。”

“臣遵旨。”俄木布率先令旨。

额璘臣反应稍慢，紧跟着接旨。

等他们起身后，崇祯问：“两位首领对留在京师的孩子有什么要求吗？”

“要求？”额璘臣和俄木布同时一愣。

俄木布施礼问道：“臣不明白陛下所说的要求是什么，请陛下明示。”

“这些孩子在京师的花费皆由朝廷负责，另外朕已命翰林院和五军都督府新建了一所学堂，翰林院教文，五军都督府教武！其他的朕还没想好，你们是孩子的长辈，想让他们学什么可以告诉朕，朕回头就派专人教导。”

额璘臣和俄木布同时一怔。

他们本以为把孩子送到京师后会像囚犯一样被关在某个地方，足不出户。

没想到崇祯不但建了学校，还还教他们知识和武艺。

等等...

额璘臣率先意识到不对，在他卡看来这是崇祯的毒计。

在这种环境长大的孩子回到蒙古后，还有几分蒙古人的血性？

不等额璘臣做出反应，崇祯迅速补充道：“你们是孩子的长辈，让他们学什么你们自己定！也可以什么都不学，只学骑射！”

听到崇祯这么说，额璘臣稍稍放下戒心，低着头与俄木布开始商议。

商议了一会，二人都觉得有必要学习一些汉人的知识，但也不能忘记蒙古人的文字和语言。

“臣请陛下给蒙古的孩子们派遣两位老师，一位教汉语，学汉字；另一位教蒙古语，学蒙古字。”俄木布和额璘臣同时叩首道。

“准了。”崇祯毫不犹豫答应下来。

安排完质子的事情后，崇祯忽然岔开了话题，在朝堂上谈一些无关紧要的事。

闲聊了一会后，额璘臣和俄木布退到旁边。

朝会按照流程进行下一环节。

等所有环节都进行完毕，王承恩宣布退朝。

其他人先后离开。

崇祯没走，一起留下的还有内阁成员。

额璘臣和俄木布也被太监留了下来。

确定殿内没有其他人后，范景文站出来朝额璘臣和俄木布拱手：“两位都是部落的首领，掌管数万牧民！请问两位在治理过程中是否遇到了麻烦？”