009

夏天几乎不敢相信自己的耳朵。

马修竟然说话了！

六岁的男孩声音清脆，却也几不可闻。若非室内万籁俱静，夏天真会以为他发出的声音是自己的幻觉。

尽管他也不是完全不开口，可这是马修第一次正式选择用语言与自己沟通！

这证明了马修并非封闭内心，也不是拥有生理障碍。他与夏天预想的一样：善于观察，是不愿意而不是不会与人交流。

这就意味着，马修有相当程度的学习能力，也拥有社会化、成为正常人的可能。

五点好感度才换来这么一个“好”字，太不容易了好吗。夏天精神一振，满脸笑容几乎按捺不住，她又伸手揉了揉马修的头发：“一言为定！”

男孩依旧面无表情，只是在夏天收回手后，他如同模仿般紧跟着摸摸自己的刘海，陷入沉思。

没什么比带有游戏性质的学习更能促进交流沟通了，转天上午，夏天早早就拉着马修，要他兑现自己的诺言。

今天是周六，不止所有寄养儿童在家，连史密斯太太都难得休息。

她一大早就出门了，似乎是皮特太太说隔壁搬来了新邻居，要去做客问候。这一去就是一整个上午。

夏天则在客厅，向马修学习如何隐匿自己的脚步声。

两个孩子同样光着脚，马修迈出一步，夏天就紧跟着迈出一步。

老旧的木地板时常被踩的“嘎吱嘎吱”作响，而马修则像是一头在林间跳跃的轻盈幼鹿，前行速度极快，却没有发出任何声音。

相比较而言，夏天就要笨拙许多。

走在前面的马修，踏出一步就回头看她一眼。

“这样？”夏天学着他的动作试探性迈开步子。

马修重新做了一遍。

夏天看懂了。

不得不说马修确实天赋异禀：擅长观察、反应迅速。他每一步都不是随便踩下去的，马修迈开步伐之前都已确认好地板最平稳的点，因而踩上去也不会令其发出声响。

但夏天落脚时，故意歪了歪，地板又是嘎吱一声。

马修立刻回头。

他清澈的蓝眼转过来，没有任何情绪的视线直直刺入夏天的身体：“你看懂了。”

意思就是明明看懂了，为什么要故意踩错？

“因为我想听你多说话，”夏天笑咪咪地坦诚出言，“可是我不做错，你就不开口。”

“……”

“夸奖夸奖我嘛。”

明明夏天比马修高出很多，但她还是坚持弯下腰，扯了扯马修的衣袖：“我已经进步很多了！”

从一开始走哪响到哪，到现在掌握诀窍，也就花了一上午。要做到和马修一样来去无声，就差一个熟练度。

然而马修却平静地端详着夏天，漂亮的脸蛋无动于衷：“还差得远。”

嚯，还是个严格的小老师。

夏天咬死不让步：“也许你夸奖一下我，我就能更快进步了呢？”

马修：“……”