旁人的称赞，似是让麻杆儿很是受用，他露出一脸装模做样的矜持微笑。

可却在这时，一道声如洪钟的浑厚男音，打断了众人对麻杆儿的连声称赞。

“广濑君所言，确是言之有理！然私以为，我国目前的当务之急，并非田制改良，而是选贤举能！”

说话者——一位体型健硕得丝毫不像是书生的壮汉，一边侃侃而谈，一边随着愈发激昂的音调，一点点地挺直腰杆。

“昔年鲁哀公问政，至圣答曰：‘政在选臣’。”

“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”

壮汉洪亮的男高音刚一发出，就霎时压过了身周的一切声响，与他同席的伙伴们，以及附近的部分被他的大嗓门给吸引的客人，纷纷将视线与注意力投注至其身上。

自己变成了万众瞩目的全场焦点——壮汉的脸上闪过一抹紧张之色，但他很快就调整好了表情与心态，轻轻地清了清嗓子，并将腰杆挺得更加笔直。

“舜有臣五人而天下治。帝辛杀比干而亡天下。”

“唯有亲贤臣远小人，方可振兴国势，凝塑民力！”

壮汉的话语引得周遭人频频点头。

极个别人甚至情绪激动得连声附和道：

“对！说得好！”

“野岛君！你说到我的心坎上了。”

“嗯！赞同！桓公得管仲，九合诸侯，以匡天下。失管仲，任竖刁、易牙，身死不葬，天下笑。”

……

同伴们的倡和，让壮汉有些飘飘然。

很享受这种感觉的他，呼了一口气，更加来劲地高声道：

“怎奈何，当今幕政，真是让在下心如刀割！”

“大树公识人不明，骥服盐车，栖鸟于泉，以致千里马祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间！”

“一想到这，在下便直感觉满腔悲愤！犹如被万箭穿心！”

话说完，壮汉以极有感染力的动作用力地捶胸，眼角处隐约可见些许泪光若隐若现地闪动。

大树公：江户时代的士民们对目前在位的幕府将军的尊称。

青登、天章院与二重姐妹，不约而同地悄悄侧目，打量旁边的德川家茂。

旁听得好好的，突然被点名的德川家茂，神色茫然地眨了眨眼。

壮汉扯着多了磨哽咽音色的嗓子，不待其他人答话，马上就接下去：

“今夷狄侵袭，遍地腥膻，此诚危急存亡之秋也！”

“值此艰险关头，幕府上下需奋发图强，励精图治！然大树公却倒行逆施，左书右息！一意孤行地启用那劳什子的蕃书调所与讲武所！”

蕃书调所、讲武所——对于这两个设施，青登可就不陌生了。

毕竟他的忘年交：胜麟太郎眼下就在这两座机构里奉公。他目前在肩担蕃书调所头取（校长）一职的同时，兼任讲武所的炮术教授。

蕃书调所既是专门翻译西洋着述的翻译局，也是江户幕府治下的研究西学的最前沿阵地。

因此，从这一层面来讲，蕃书调所与昌平坂学问所的职能，几近相同，都是学校。

只不过前者教授西学，后者教授儒学。

至于讲武所——它有着极重的“西味”。

“黑船事件”发生后，为了强化国防，让具有参拜将军资格的旗本及其子弟在学习枪剑之外，必须研习炮术及西式军事，遂于安政元年（1854年），听取有“当今剑圣”之号的男谷精一郎的建议，开设讲武所，安政四年（1857年）与军舰操练所合并。

一语概括之——讲武所是教学内容囊括传统武术与先进的西洋军事学、航海学的综合性军校。

这座饱经期待、被寄予了重振国家军力之厚望的军校方一建立，便得到了幕府不遗余力的大举培养。

幕府的背书站台，以及教学内容横贯古今东西，具有高度的包容性，让时下的讲武所可谓群英荟萃。